褒めること

　

子どもたちへの接し方でよく聞かれるのは

「褒めること」の大切さです。

しかし、「いつ、どういう時に、何に対して」褒めるのか、

そういう観点こそが大切なのではないでしょうか。

　

「褒める」という行動にのみとらわれると、

ポイントがずれたり、過剰な表現でおだてるようなことにもなりかねません。

教室では、褒めてよいのは以下の３つと示しています。

　

　　　　　　　　　　１．与えられた課題をやりとげたとき

　　　　　　　　　　２．指示を受け入れて不適切な言動を改めたとき

　　　　　　　　　　３．望ましい言動をみせたとき

　

　

子どもたちの言動や気持ちに少しでも応じる、改善しようとする姿勢がみえたときに

「それでいいよ」と認めてあげるといいでしょう。

そして、「がまんして待つことができたね」「何回も練習したからできたのね」と

どこが良かったのか、何をしたら良かったのかを

子どもの目を見て伝えることが大切です。

その繰り返しこそが

決まりを覚え、判断する力を育てていくものと思います。